Kaune gimsta holistinė pradinė mokykla, auganti kartu su vaiku

2026 metais Kaune duris atvers nauja privati pradinė mokykla „Vaikystės Akademija“. Tačiau tai – ne naujas projektas nuo nulio. Tai natūralus kartu su bendruomene augimas iš jau veikiančio ankstyvojo ugdymo darželio sparčiai augančiuose Romainiuose.

„Ši mokykla – natūralus tęsinys mūsų privataus darželio, nes kartu užaugome, o tėveliai ir vaikai nenori atsisveikinti. Todėl organiškai augame į Vaikystės Akademinį ugdymo miestelį, kuriame mūsų ateities karta žengia visą augimo kelią nuo ankstyvojo ugdymo darželyje, švelnaus ir savalaikio pereinamojo etapo priešmokyklinėje klasėje iki pradinio ugdymo kaip tęstinumo“, – sako akademinio ugdymo miestelio vadovė Agnė Sobolė.

Šiuolaikiniai tėvai savo augančioms asmenybėms ieško ne tik mokyklos. Jie ieško saugumo, vertybių, santykio ir nuoseklumo. Ir mokslas patvirtina – toks tęstinumas vaikui yra esminis.

Tarptautiniai tyrimai rodo, kad ankstyvojo ugdymo pedagogų vaidmuo ruošiant vaiką mokyklai yra kritiškai svarbus. Ren ir kt. (2025) pabrėžia, jog būtent nuoseklus pedagogų darbas sudaro sąlygas sklandžiam perėjimui į pradinį ugdymą. Vaiko pasirengimas mokyklai formuojasi per kasdienes patirtis, santykius ir kryptingą pedagoginį darbą. Mokslininkų (Tøhaug, Degli Esposti ir kt.) tyrimai atskleidžia, kad stabilios rutinos stiprina emocinį saugumą ir nuspėjamumo jausmą. Sisteminė analizė rodo, jog ugdymo tęstinumo trūkumas pereinamuoju laikotarpiu dažniau siejamas su prisitaikymo sunkumais, o nuoseklumas veikia kaip apsauginis veiksnys.

„Vaikystės Akademija“ ugdymo filosofija tai nėra teorinė koncepcija – tai kasdienė praktika. Pažįstamas dienos ritmas, ryto ratas, nuoseklios ugdomosios veiklos, ryšys su gamta, pasaulio pažinimas per išvykstamąsias edukacijas, refleksija dienos pabaigoje, sąmoningai kuriamas bendruomeniškumas tiek tarp vaikų ir ugdymo specialistų, tiek įtraukiant tėvų bendruomenę leidžia vaikui iš darželio į mokyklą pereiti saugiai, be emocinio lūžio.

„Pirmoji klasė – didelis psichologinis iššūkis mažajai asmenybei. Akademinės ugdymo programos tempas nenumato didelio laiko rezervo vaiko adaptacijos etapui. O jis vienareikšmiškai būna, kai darželio dienos ritmas, ugdomųjų veiklų trukmė ir taisyklės jų metu ar vertinimo principai reikšmingai pakinta. Todėl galėjimas iš darželio „išaugti“ organiškai į mokyklos etapą, sušvelninant ir kuo natūralesnį sukuriant perėjimą, gali tapti vaiko emocinio stabilumo ir kartu aukštų mokslo rezultatų raktu bei pagrindu visam ugdymosi mokykloje etapui“, – dalinasi „Vaikystės Akademija“ vadovė A. Sobolė.

Darželyje suformuotas dienos ritmas išlaikomas ir pradinėje visos dienos mokykloje. Ryto ratas čia tampa emocinio intelekto, viešojo kalbėjimo ir bendruomeniškumo erdve. Kūno paruošimas dienai – mankšta, smulkiosios motorikos lavinimas, neuromankštos – padeda vaikui susitelkti ir nuraminti emocijas.

Jau nuo ankstyvojo amžiaus didelis dėmesys skiriamas „lėto valgymo“ kultūrai – pagarbiam santykiui su maistu, savimi ir aplinka. Tai tampa pagrindais sveikos ir teisingus įpročius susiformavusios asmenybės.

Dienos pabaigoje taikoma 3H refleksija (Head, Hands, Heart): Ką išmokai? Kaip jautiesi? Ką su tuo darysi?

„Mes ugdome aktyvius pokyčių kūrėjus, o ne pasyvius žinių kaupėjus“, – sako ugdymo filosofijos vadovė dr. Brigita Miseliūnaitė.

Prie „Vaikystės Akademija“ komandos prisijungusi dr. B. Miseliūnaitė – edukologijos mokslų daktarė, dėstytoja, pedagogė – 2025 m. Kauno technologijos universitete apgynė disertaciją „Holistinio ugdymo bruožų paieška Lietuvos pradinio ugdymo sistemoje“.

Penkerius metus ji nuosekliai tyrinėjo holistinio ugdymo filosofiją: analizavo J. P. Miller darbus, stažavosi Suomijos mokyklose, stebėjo 30-ties Lietuvos pradinių klasių pamokas, analizavo atnaujintas programas, bendravo su mokytojais ir švietimo politikos formuotojais.

Ši dermė tarp mokslo ir praktikos tampa mokyklos krypties pagrindu.

„Vaikas – tai medžio sėkla. Mokytojas – sodininkas. Mokykla – sodas, kuriame medis auga. Mūsų užduotis – pastebėti kiekvieno vaiko potencialą ir padėti jam išsiskleisti“, – sako dr. B. Miseliūnaitė.

Jos požiūris grindžiamas holistiniu principu – vaiko intelektinių, emocinių, socialinių, fizinių, meninių ir dvasinių galių dermė.

Tarptautiniai tyrimai patvirtina tokio modelio svarbą. Hennessey ir kt. (2025) rodo, kad visos mokyklos holistinis požiūris kuria integruotą sistemą, kurioje mokinių ir pedagogų gerovė tampa veiksmingo ugdymo sąlyga. Edwards ir kt. akcentuoja, kad socialinės ir emocinės gerovės stiprinimas leidžia vaikams klestėti. Durlak bei Cipriano ir kt. tyrimai patvirtina, kad socialinis-emocinis ugdymas siejamas su geresniais akademiniais rezultatais, pozityvesniu mokyklos klimatu ir stipresniais santykiais.

Elaiho ir kt. mokyklą apibrėžia kaip santykiais grįstą ekosistemą, kurioje bendruomenės ryšiai didina mokinių įsitraukimą ir gerovę. Būtent tokį modelį kryptingai kuria „Vaikystės Akademija“.

„Vaikystės Akademija“ – tai visos dienos mokykla su integruota disciplinine akademine programa, kurią papildo:

Ugdyme remiamasi neurobiologijos ir neuropsichologijos išvadomis bei Howard Gardner intelektų įvairovės teorija. Lavinami kalbiniai, loginiai-matematiniai, muzikiniai, erdviniai, kinestetiniai, asmeniniai, socialiniai ir natūralistiniai gebėjimai.

Taip pat vadovaujamasi Urie Bronfenbrenner ekologinių sistemų teorija – vaiko ugdymas suvokiamas kaip bendruomenės, aplinkos ir kultūros sąveikos rezultatas.

„Vaikystės Akademija“ – tai visavertis akademinis miestelis. Modernios, besitransformuojančios pagal ugdymo poreikius klasės, skaitymo ir sporto erdvės, lauko kupolo klasė, žaliosios erdvės, bendruomenės renginiai kuria aplinką, kurioje vaikas mokosi gyventi realiame pasaulyje.

Klasėse mokysis 8-12 vaikų – mažas ratas leidžia užtikrinti individualų dėmesį ir emocinį stabilumą.

Mokyklos valgykla tampa „lėto valgymo“ centru – čia mityba suvokiama kaip ugdymas, sąmoningumas ir gyvenimo įgūdžių formavimas.

Mokykla grindžiama vertybėmis:

Kasdienis klausimas vaikui: „Kaip šiomis žiniomis galiu padaryti savo namus ar bendruomenę gražesne vieta?“.

Kai darželis ir mokykla kalba ta pačia ugdymo kalba, vaikas ne tik mokosi. Jis auga – saugiai, nuosekliai, matomas ir girdimas.

„Vaikystės Akademija“ kviečia šeimas, kurios tiki, kad mokykla turi auginti ne tik pažymius, bet ir žmogų. Todėl jau šiuo metu intensyviai vykdoma registracija į 2026 metų priešmokyklinę ir pirmąją klases bei darželio grupes.

Pakelkime Vaikystę aukščiausiu laipsniu.